观察丨打造教育数字化转型江苏范式

文/《在线学习》主笔  刘增辉

加快教育数字化转型，是“十四五”时期教育改革发展的重要战略。教育部党组书记、部长怀进鹏强调，要深入实施国家教育数字化战略行动，把数字资源的静态势能转化为教育改革的强大动能，以此来支撑引领教育现代化，打造全球教育版图的中国特色、中国范式。

2022年6月底，国家智慧教育平台江苏试点工作正式启动。作为首批试点省份，江苏省主动融入国家教育数字化战略行动，为全国教育改革发展探路，率先向国家平台提供一批优质课程资源，遴选一批平台推广应用试点学校，努力打造教育数字化转型的江苏范式。期待江苏实践在教育数字化转型中发挥重要的示范引领作用。

观察

打造教育数字化转型江苏范式

2022年2月，教育数字化战略行动在全国展开。4月，江苏省被教育部确定为国家智慧教育平台首批整省试点省份之一；5月，江苏省政府发布《省政府关于加快统筹推进数字政府高质量建设的实施意见》、省教育厅牵头研制《数字经济人才引培专项行动实施方案》……这一切标志着，江苏教育信息化发展进入新阶段，开启新征程，教育数字化将全面赋能江苏社会主义现代化建设。

以教育强省支撑“强富美高”的新江苏

作为东部沿海发达省份，江苏承载着习近平总书记和党中央的深切关怀、殷切期望。进入新时代，习近平总书记为江苏擘画了“经济强、百姓富、环境美、社会文明程度高”新江苏的宏伟蓝图；迈进新征程，又赋予江苏“在改革创新、推动高质量发展上争当表率，在服务全国构建新发展格局上争做示范，在率先实现社会主义现代化上走在前列”的光荣使命。瞄准“强富美高”的总目标、总定位，到2035年，江苏将率先基本实现社会主义现代化，并做到水平更高、走在前列。江苏将基本实现新型工业化、信息化、城镇化和农业现代化，建成现代化经济体系，建成美丽中国示范省份。“强富美高”新江苏建设迈上新的大台阶。

没有教育现代化就没有经济社会的现代化。为实现宏伟蓝图，江苏将“高标准建设教育强省”作为今后五年甚至更长时间内，全省教育系统的奋进方向和工作导向。所谓“强”，是指为实现现代化教育强省的目标，要敢于突破现行的条条框框，积极探索，为全国贡献“江苏方案”。所谓“高标准”，是指要从制度层面对建设现代化教育强省的标准进行系统谋划，推进教育高质量发展。

以教育信息化引领教育现代化

建设教育强省，走在全国前列，江苏有底气、有基础、有优势。党的十八大以来，江苏切实推动党的教育方针在江苏大地全方位贯彻，全省教育面貌发生格局性变化，教育发展规模、办学水平和综合实力位居全国前列，正处于从世界中上水平向更高水平迈进的历史新起点。

尤其重要的是，江苏是全国最早探索教育现代化的省份，以教育信息化引领教育现代化和推动高质量发展，已成为江苏教育人高标准建设教育强省和办好人民满意教育的战略路径。

江苏的探索与实践表明，这是一条可行的且唯一的实现教育现代化之路。十年来，江苏教育系统坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，大力实施教育信息化2.0行动计划，积极推进夯基础、优服务、促融合、强治理、保安全，加快构建教育信息化公共服务体系，不断提升教育信息化发展水平，持续增强支撑引领江苏教育与经济社会发展能力，初步呈现出“网络体系化、校园智慧化、资源普惠化、治理精准化”的江苏智慧教育发展样态。

“十三五”期间，江苏基础教育信息化综合发展指数连续四年位居全国第二，在教育部首次开展的网络安全责任制考核中位居全国第一，取得这些成绩，与两个“强化”密切相关。一是强化顶层设计。省教育厅高度重视教育信息化建设，成立由厅主要负责同志任组长的省教育网络安全和信息化领导小组，加大统筹推进力度，对标对表信息化发展前沿和师生实际需求，突出工作重点，超前布局、系统谋划。二是强化多方联动。整合社会资源，凝聚多方合力，积极利用企业的技术、产品和服务推进教育信息化建设，激发教育信息化发展活力。

智慧校园建设是江苏教育信息化建设的重点工程，也是江苏教育信息化的一大特色和亮点，其经验可圈可点。尤为关键的是，在智慧校园建设上，江苏有着明确的指向：通过智慧校园及示范校认定，推动各地各校充分利用物联网、大数据、人工智能、5G等新一代信息技术与教育教学深度融合，建构智能化、泛在化、个性化的校园生态，引领教育教学方式和教育治理模式变革，提升办学质量和育人水平。

以教育数字化构建教育新格局

站在新的历史起点上，江苏积极顺应智能时代信息技术发展大势和人才培养需求，以更高远的历史站位、更宽广的国际视野、更深邃的战略眼光，抢抓机遇，统筹谋划，向着教育数字化进发，全面推动教育信息化转型升级，引领江苏教育现代化建设。

这是一场更深刻的教育变革。在教育数字化转型进程中，江苏将更加关注教育与科技发展前沿，促进人工智能、大数据等新一代信息技术与教育教学全过程的深度融合，推动教育理念重塑、结构重组、流程再造和文化重构。创新体制机制和方式方法，探索数据驱动的教育教学、管理、服务、评价和决策，提炼体现江苏教育特色和水平的创新应用范式。

到2025年，江苏教育信息化将基本形成“158教育信息化发展新格局”。具体包括：基本建构“更高质量、更有效率、更加公平、更可持续、更为安全”的江苏智慧教育新生态；初步建成智能化部署的教育新基础设施、集约化建构的教育大资源服务、多元化发展的智慧教育应用、标准化建设的教育大数据治理、一体化布局的网络安全保障等五大高质量体系；有效实施加快教育新基建布局、优化教育大资源服务、深化智慧校园建设、打造未来学习空间、普及人工智能教育、提升师生信息素养、推进数字化教育治理、强化网络安全保障等八项工程，全面赋能“强富美高”新江苏和现代化教育强省建设。

江苏教育承担着为全国教育改革发展探路的使命。在教育数字化转型进程中，江苏要在没有路的地方蹚出一条新路，在没有先例的领域率先探索出成功案例，以区域性实践为全国教育现代化建设先行探路、积累经验。期待一个江苏范式、江苏样本在教育数字化战略行动中发挥示范和引领作用。

7月15日，《中国远程教育》杂志社2022年启动的“教育数字化战略行动中国行”活动，首站即走进江苏。国家开放大学出版传媒集团党总支书记、董事长、总经理、《中国远程教育》杂志社社长冯立国致辞表示，江苏主动融入国家教育数字化战略行动，起到了当先锋、做表率的作用。希望通过此次活动，能够充分挖掘和展示教育数字化转型的江苏经验，为更多省市、学校所学习和借鉴。

我们相信，经过不懈努力与探索，一个江苏范式、江苏样本将在教育数字化战略行动中发挥示范和引领作用。

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专家观点

• 江苏教育数字化的三大特征

院校案例一

• 南京信息工程大学：以数字化推进一流特色高水平大学建设

院校案例二

• 常州信息职业技术学院：以“融合创新、数据赋能”推动职教发展

院校案例三

• 南京市科利华中学：以人工智能重构学校发展新生态
  

来源：《在线学习》杂志2022年9月刊（总第85期）

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